Einer der Grundbausteine der Schweizer Schule Madrid ist ihre internationale Ausrichtung. Ein wesentliches Merkmal des CSM, das ihm, wie uns der ehemalige Schüler Pablo González (Jahrgang 2021) berichtet, auf dem Weg zu einem Stipendium für die University of Connecticut in den USA geholfen hat. Mit dem Sportstipendium für Fussball stuiert er dort Management and Engineering for Manufacturing (MEM). Er erklärt uns, dass er stolz darauf ist, an dieser Schule ausgebildet worden zu sein, und hebt die Unterstützung hervor, die er von den Lehrpersonen erhalten hat. "Vor allem mit dem Fußballtraining, das sich manchmal mit dem Lernen überschnitten hat. Die Schule hat mir geholfen trotz meiner Fussballkarriere mit dem Schulstoff weiter zu kommen,“ betont er.

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Ich studiere derzeit Betriebswirtschaft und Verwaltung an der Universität Christian Albrecht in Kiel, Deutschland. Es war für mich überhaupt kei Problem, mich an der deutschen staatlichen Universität zu bewerben, denn mit einem Schweizer Maturazeugnis stehen mir viele Türen offen. Diese Türen vervielfachen sich später auf dem europäischen Arbeitsmarkt. Auf Deutsch zu studieren ist überhaupt kein Problem, obwohl ich aus einer spanischen Familie stamme, die keine Verbindungen zur Schweiz oder zu Deutschland hat. Ich würde die Freiheit und Verspieltheit in der Schule während den ersten Jahren hervorheben, die geringe Hausaufgabenlast in der Primarstufe und die hohen Anforderungen des Gymnasiums mit Präsentationen und mündlichen Prüfungen. Ich war vom 2. bis zum 18. Lebensjahr sehr glücklich an der Schweizer Schule Madrid, mit tollen Freunden, die es für den Rest meines Lebens bleiben werden.

Wir begannen unsere Beziehung mit der Schweizer Schule im Jahr 2002, einfach wegen der Nähe, da wir gleich nebenan wohnen. Unser Sohn war zwei Jahre alt. Er studiert jetzt an einer Universität in Deutschland. Wir sind ein spanisches Ehepaar, das kein Deutsch spricht. Etwas, das vielen Eltern Angst macht. Logisch. Wir fanden eine warmherzige, familiäre Schule, in der das Spielen, die Sozialisierung und der Kontakt mit der Natur in den ersten Jahren am wichtigsten sind. Die Kinder werden nicht mit Hausaufgaben und Verpflichtungen belastet. Deutsch wird vom Kind auf natürliche Weise übernommen. Auch in der Grundschule sind Hausaufgaben keine Belastung. Die Arbeit wird im Unterricht erledigt. Große Bedeutung wird den anderen Sprachen (Englisch und Französisch) und der Mathematik beigemessen, aber auch wichtige Fächer wie Kunst und Musik werden nicht vernachlässigt. Unser jüngster Sohn ist noch in der Schule, im Gymnasium. Eine Anekdote verdeutlicht den engen Umgang der Schule mit ihm: Er hatte im Sportunterricht einen Schwindelanfall und der Krankenpfleger bestand darauf, ihn in die Notaufnahme zu bringen, obwohl es dem Jungen bereits gut ging und selbst ich es herunterspielte. Dank dieser Notaufnahme wurde ihm ein Herzleiden diagnostiziert, das eine Operation erforderlich machte, von der er sich nun glücklicherweise erholt hat.

Ich verbrachte meine Schulzeit vom 3. bis 18. Lebensjahr an der Schweizer Schule Madrid. Zweifellos hat diese Erfahrung meine Kindheit und den Menschen, der ich heute bin, geprägt. Meine besten Freunde sind meine Klassenkameraden, mit denen ich die Werte teile, die die Identität der Schweizer Schule ausmachen: Kreativität, Autonomie, Vertrauen, Zusammengehörigkeit und Respekt. Zudem hat mir die Möglichkeit, Deutsch, Englisch und Französisch zu lernen, Türen zu sehr interessanten Arbeitsmöglichkeiten geöffnet, unter anderem im Europäischen Parlament. Ich habe Europäisches Recht und Psychologie studiert. Derzeit arbeite ich als Psychologin in meiner eigenen Praxis in Madrid und meine drei Kinder besuchen das CSM. Für mich war immer klar, dass ich ihnen die Möglichkeit geben wollte, an dieser Schule ausgebildet zu werden. Es ist eine wunderbare Erfahrung, diese Jahre durch ihre Augen wieder zu erleben.

Meine Erfahrung als Schülerin im CSM mit Eltern, die Spanisch sprechen.
Meine Schulkarriere im CSM begann im Prekindergarten, als ich 3 Jahre alt war. Seitdem gehört das Deutsch zu meinem Alltag, auch wenn es nicht meine Muttersprache ist. Ich fühle ich mich in der deutschen Sprache genauso wohl wie in der spanischen. Viele Schüler des CSM haben deutschsprachige Eltern. Dies ist bei mir nicht der Fall, denn meine Eltern sprechen kein Deutsch. Trotzdem habe ich mich bezüglich Sprachgebrauchs und Sprachfertigkeit im Vergleich zu meinen Mitschülern nie anders oder minderwertig gefühlt. Dem ist auch so, weil ich auf dem Weg zur Schule Audiobücher hörte, Filme und Bücher auf Deutsch anschaute, viel las und weil ich an den ausserschulischen Aktivitäten auf Deutsch teilnahm. Somit war ich täglich im Kontakt mit der Sprache, auch wenn ich mich nicht im Klassenraum befand. Infolgedessen hat sich mein Niveau im Deutsch Jahr für Jahr verbessert, weil ich das, was ich in der Schule gelernt habe mit dem verbunden habe, was ich ausserhalb lernte.

“Ich bin Chemieingenieurin und arbeite seit fünf Jahren im multinationalen Unternehmen Novartis für die pharmazeutische Herstellung steriler Produkte als Prozessexpertin (Process Expert) in der Schweiz. Ich habe die Schweizer Schule Madrid 2010 abgeschlossen und im gleichen Jahr mein Studium an der Eidgenössischen Technischen Hochschule Zürich (ETH) aufgenommen. Dort habe ich meinen Bachelor und meinen Master in Chemieingenieurwissenschaften absolviert. Dank der Schweizer Schule Madrid hatte ich die Schweizer Maturität erworben, so konnte ich an einer Universität in der Schweiz studieren, ohne eine Zugangsprüfung ablegen zu müssen. Meine Familie ist halbschweizerisch, aber französischsprachig, und in meinen Jahren an der Schweizer Schule habe ich Deutsch und Englisch mit dem geforderten Niveau gelernt, um den Bachelor auf Deutsch und den Master auf Englisch zu machen. Ich lebe jetzt seit zehn Jahren in der Schweiz und arbeite in einem internationalen Umfeld, ich spreche jeden Tag Deutsch und Englisch.“

“Neben Respekt und Solidaritätsgeist hat mir die Schweizer Schule eine hochwertige Schulbildung, die Beherrschung mehrerer Sprachen und eine erstklassige Vorbereitung für die Universität und das Leben im Allgemeinen gebracht. Diese offene und unternehmungsfreudige Mentalität, die so entscheidend ist für den Erfolg in einer globalisierten Welt, hat es mir ermöglicht, mein Studium des Ingenieurswesens und der Betriebswirtschaft abzuschliessen und mich dem zu widmen, was mir wirklich gefällt, nämlich Projekten mit Geschäftsbeziehungen auf internationaler Ebene.“

Wir sind Schüler der Schweizer Schule Madrid, ich seit 10 Jahren und mein Bruder seit 7 Jahren. Ich habe keinen Vergleich zu anderen Schulen, aber ich kann sagen, was mir hier gefällt: - Einmal im Monat gehen wir in den Wald von Valdelatas, und dort machen wir alle möglichen Aktivitäten. - Die Schule hat ganz viele Grünflächen und wir können in den Pausen ins Freie. - Mehrmals im Jahr besuchen wir ein Museum, einen Bauernhof, gehen Skifahren, ins Theater... passend zum Thema, das wir gerade lernen. - Und dazu bleiben wir in der 2. und 3. Klasse der Primarschule eine Nacht zum Schlafen in der Schule. Das nennt sich die Lesenacht. Ich finde es toll, in der Schweizer Schule zu lernen und mit meinen Freunden dort zu sein!!!!

“Wir sind begeistert von der Schweizer Schule, das Bildungsprojekt und die pädagogischen Methoden machen wirklich einen Unterschied aus. Unsere Kinder gehen jeden Tag sehr gerne in die Schule, es ist unglaublich, was für ein Deutschniveau sie erworben haben, vor allem wenn man bedenkt, dass wir in der Familie nicht ein Wort Deutsch sprechen. Die Schule hat eine wirklich privilegierte Lage und schon im jüngsten Alter hatten unsere Kinder Zugang zu grossen Aussenbereichen, um spielen und sich entwickeln zu können. In der Primarschule verbringen sie viel Zeit im Freien, da sie auch regelmässig Unterricht in den Aussenanlagen oder im Wald haben. Es herrscht eine multikulturelle und familiäre Atmosphäre, ohne Gleichmacherei und ohne Zurschaustellung. Die Transparenz in der Verwaltung stärkt unser Gefühl der Zugehörigkeit zu einer engen Gemeinschaft, und dass wir in guten Händen sind. Die Situation im letzten Jahr hat alle Prozesse und Methoden auf die Probe gestellt mit Situationen, die nie durchgespielt worden waren, und… es hat richtig gut funktioniert! Es ist unglaublich, wie schnell auf digitale Instrumente und Methoden umgestellt wurde und wir uns anpassen konnten, ohne die Kultur und die Überzeugungen der Schule anzutasten.“