Tal y como hacemos en cada edición de nuestra SwissCool, os mostramos ejemplos de la realidad plurilingüe en el Colegio.
VIVE MOLIÈRE!
«Vive Molière» heißt das Theaterstück, das die Schülerinnen und Schüler der 8. Klasse im Theater Adolfo Marsillach in San Sebastián de los Reyes genießen durften.
Momente aus dem Leben Molières, gemischt mit Szenen aus einigen seiner berühmtesten Stücke, wurden auf humorvolle Art dargestellt und brachte alle zum Lachen.
Die gesamte Klasse war sich einig: Die Literatur des Barock, auf diese Weise vermittelt, ist ausgesprochen interessant und attraktiv. Eine andere Art des Lernens!
Das Stück wird nun in einem Theater in Madrid aufgeführt und allen Schülerinnen und Schülern ab der 9. Klasse wird wärmstens empfohlen, es sich mit ihren Familien anzusehen.
Wären die kommenden Weihnachtsferien nicht eine ideale Gelegenheit dazu?
Los alumnos de 8º fuimos el día 24 de noviembre al Teatro Auditorio Adolfo Marsillach en San Sebastián de los Reyes. ¡Estuvimos aproximadamente 90 minutos, en los cuales pudimos disfrutar de la obra Vive Molière!
La obra mezclaba momentos de la vida de Molière con escenas de algunas de sus obras más famosas. Coincidió que en clase de literatura estábamos dando la parte del temario sobre el Barroco, por lo que pudimos disfrutarla más. La obra tenía un punto humorístico que hizo que nos riéramos mucho. Fue una forma distinta de aprender, que nos parece muy interesante y atractiva.
La obra fue representada por una compañía profesional, que ahora mismo está haciendo la función en un teatro de Madrid. ¡Animamos a los alumnos a partir de 9º a que vayan con sus familias a verla!
Aitana, Anna, Cecilia Biosca, 8ºB
Weltwissen und Kurioses im DSD II
Los jóvenes de ambas clases 11 están preparando la prueba oral del diploma de alemán, DSD II. Para ello, han escogido entre una amplia variedad de temas. El día de dicha prueba, cada alumno tendrá que presentar un tema polémico desde diversos enfoques. De este modo, esta prueba no solo sirve para evaluar la destreza oral del alumnado. También lo prepara para las presentaciones de los exámenes de Madurez y, además, para las exposiciones orales en la universidad.
Al superar con éxito la prueba que nos ocupa y su correspondiente examen de Madurez, nuestros jóvenes tendrán acceso a cursar sus estudios superiores en una universidad alemana.
Sobra decir que les deseamos un éxito absoluto en la prueba que hemos abordado.
Wussten Sie schon, dass ein Stierkampf in drei Phasen unterteilt wird? Oder dass die Spanier doppelt so viel Lotterie spielen wie die Deutschen? Oder wie der internationale Kunstmarkt funktioniert?
All das lernen nicht nur die Schülerinnen und Schüler, sondern auch wir Lehrerinnen und Prüferinnen in den mündlichen Prüfungen des Deutschen Sprachdiploms II (DSD II). Die 11.- Klässler haben auch in diesem Jahr wieder eine große Vielfalt an Themen gewählt, die sie am Tag ihrer mündlichen Prüfung präsentieren. So bereitet die DSD-Prüfung, in der die Schülerinnen und Schüler ein kontroverses Thema aus verschiedenen Perspektiven beleuchten müssen, die Schüler nicht nur auf die späteren Matura-Präsentationen, sondern auch auf das Aufbereiten und Vortragen eines Themas in der Universität vor. Mit dem Bestehen des DSD II – und ihrer Matura - haben die Schülerinnen und Schüler dann auch die Möglichkeit, an einer deutschen Universität zu studieren. Wir wünschen allen Schülerinnen und Schülern viel Erfolg bei den diesjährigen DSD II-Prüfungen.
Claire-Marie Jeske
Le passé composé en classe
El alumnado de francés en las clases de 10º está trabajando los tiempos del pasado, en concreto el ‘passé composé’.
Han escrito una breve historia en este tiempo verbal y han ampliado la información de dicha historia entrevistando a los compañeros sobre lo escrito. Lógicamente, de forma recíproca.
Una forma muy útil y eficaz de practicar este importante tiempo verbal.
En cours de français, nous avons appris ces dernières semaines à parler du passé. Nous avons appris à former et à utiliser le passé composé.
A la fin, chacun d’entre nous a dû écrire une courte histoire sur une situation du passé et nous avons demandé à nos camarades de classe de nous donner plus d’informations sur cette histoire lors d’une interview. Ainsi, nous avons en même temps répété les différentes formes de questions.
Martín Specht, 10ºB
Presentations on responsible tourism
La clase de 8ºB realizó presentaciones en su clase de inglés, cuya profesora es Miss Goldstein, sobre cómo llevar a cabo viajes turísticos con responsabilidad. Cada grupo escogió un lugar para viajar y cada miembro de dicho grupo abordó temas como el transporte, el alojamiento o el reciclaje.
Unas interesantes y formativas presentaciones tanto para perfeccionar el inglés como para concienciarse sobre la responsabilidad que implica ser turista.
The students of the eighth grade learned about responsible tourism in English taught by Ms. Goldstein, and later on we had to do a group presentation about it. The presentation had to be about a touristic place and everyone in the group had to choose a part/assignment like: transportation, accommodation, food, recycling, souvenirs…
Responsible tourism is being responsible while traveling in other countries or places. We talked about recycling, moving around (walking if possible or using energy efficient means of transportation), only buying things that are not illegal, etc.
As a student who also did and watched these presentations, I can say that the presentations were really good. They were informative yet not boring and simply explained yet complete.
My classmates taught me how to recycle in Paris, what are the best means of transportation in Rome, what to buy and not buy in London, and the list goes on.
Lara Fischer, 8ºB
