Un año más, los alumnos de Gymnasium del CSM han participado en la prestigiosa Feria de la Ciencia. Su proyecto para esta edición, celebrado a finales de marzo, estuvo basado en los microorganismos. Y quienes mejor que sus protagonistas para contarnos cómo fue la experiencia.
Die Welt ist voller Mikroorganismen. Sie umgeben uns, halten uns gesund oder machen uns krank. Wir können sie nicht sehen, und doch sind sie da und beeinflussen unser Leben. Durch unser Projekt „Mikrokosmos“ für die Wissenschaftsausstellung in Madrid wurde diese unsichtbare Welt für Besucherinnen und Besucher der Messe durch unsere Schülerinnen und Schüler ein bisschen sichtbar(er).
Mit wissenschaftlichen Postern (Bild 1) und Bakterienskizzen und 3D-Modellen, die unsere Schülerinnen und Schüler im Unterricht erarbeitet hatten, konnte den Besucherinnen und Besuchern die Welt der Bakterien schematisch nähergebracht werden. Besucherinnen und Besucher konnten unter der Anleitung von unseren Schülerinnen und Schülern Nährböden für Bakterien herstellen, auf die sie dann ihre Finger stecken oder reinpusten konnten. Das Resultat, das ein paar Tage später in Form von Bakterienkolonien sichtbar wurde (Bild 2), konnten die Besucherinnen und Besucher auf einem eigens dafür eröffneten Social Media Kanal anschauen. Auch unter dem Mikroskop haben unsere Schülerinnen und Schüler Bakterien von den Nährböden sichtbar gemacht (Bild 3). Mit Hilfe von Tabletten, die Zahnbelag sichtbar machen (also spezifisch an bakterielle Strukturen binden), konnten sich die Besuchenden zudem ein Bild machen, wie viele Mikroorganismen sich gerade auf ihren Zähnen tummeln. Computerprogramme, die unsere Schülerinnen und Schüler im Vorfeld programmiert hatten, wurden benutzt, um spielerisch das Durchleben einiger relevanter Vorgänge des Mikrokosmos zu simulieren (Bild 4).
Bild 1: Wissenschaftliche Poster und Bakterienskizzen. Um den Besucherinnen und Besuchern der Messe die Welt der Mikroorganismen schematisch näherzubringen, wurden im Vorfeld Poster und Skizzen erarbeitet, die von den Schülerinnen und Schülern vor Ort erklärt wurden.
Bild 2: Nährböden mit Bakterien- und Pilzkulturen. Die Nährböden für Mikroorganismen wurden vor Ort in Petrischalen gegossen und dann für die Probennahme verwendet. Besucherinnen und Besucher konnten verschiedene Proben (links) oder eine einheitliche Probe (rechts) von Objekten ihrer Wahl nehmen, um das Resultat einige Tage später online zu betrachten.
Bild 3: Stäbchenbakterien in 100-facher Vergrösserung. Wie andere Lebewesen auch, gibt es Bakterien verschiedenster Formen. Bakterienzellen können rund, stäbchenförmig, krumm oder gerade sein. Auf dieser Abbildung, die auf der Messe entstand, sind nicht gekrümmte Stäbchenbakterien zu sehen.
Bild 4: Vorbereitung der Computersimulationen. An unserem Stand konnten die Besucherinnen und Besucher Simulationen von relevanten Prozessen wie Infektionen, die Aufrechterhaltung einer Kühlkette und die Verteilung von Bakterien in Europa interaktiv betrachten.
Rachel Jossen, Andrea Haldeman, Dario Ruppli und Mercedes Cebrián
Unsere Plakate für die Ausstellung
Das Lehrerteam der Naturwissenschaften hat sich sehr gefreut, dass dieses Jahr zahlreiche Schülerinnen und Schüler grosses Interesse zeigten, an der jährlichen Wissenschaftsmesse, der „Feria de Ciencias“ mitzuwirken.
Leider konnten wir nicht alle Interessierten berücksichtigen, da die Organisatoren uns nur 30 Plätze zur Verfügung stellten. Wir beschlossen deshalb, unser diesjähriges Thema „Mikrokosmos“ auch im Unterricht zu behandeln. So gestalteten die 7., 8. und 9.Klassen im Unterricht wissenschaftliche Plakate zu selbstgewählten Themen im Rahmen unseres Projektes Mikrokosmos.
Es fiel uns sehr schwer, aus der Fülle der vielen schönen Plakaten diese vier Plakate auszuwählen. Wir orientierten uns an den Kriterien: Wissenschaftliche Richtigkeit, Vollständigkeit, Kreativität und Gestaltung des Plakates.
Diese vier interessanten und kreativ gestalteten Plakate haben wir aus allen anderen Plakaten ausgewählt und sie professionell auf Fotopapier drucken lassen.
Während der Messe dienten sie den Besucherinnen und Besuchern als Information und den Schülerinnen und Schülern als Gedankenstütze bei der Erklärung unseres Projektes.
Die Plakate werden in Zukunft auch das wissenschaftliche Labor im CSM verschönern.
Herzlichen Dank an alle für ihren grossen Einsatz.
Los que formamos el equipo de profesores de ciencias nos alegramos mucho de que este año numerosos alumnos mostraran gran interés por participar en la feria anual de ciencias, la «Feria de Ciencias».
Lamentablemente, no todos los que querían tomar parte lo pudieron hacer, ya que los organizadores sólo pusieron 30 plazas a nuestra disposición. Por ello, decidimos tratar nuestro tema de este año, el microcosmos, también en clase. De esta manera, los alumnos de 7º, 8º y 9º diseñaron en clase carteles científicos sobre temas de su propia elección en el marco de nuestro proyecto “Mikrokosmos”.
A los profesores nos resultó muy difícil elegir de entre todos los bonitos carteles los cuatro para la feria. En la selección nos guiamos por los siguientes criterios: veracidad científica, integridad, creatividad y diseño del cartel.
Una vez escogidos estos cuatro carteles interesantes y creativos de entre todos los demás, los imprimimos profesionalmente en papel fotográfico.
Durante la feria sirvieron como información para los visitantes y como ayuda para las reflexiones de los alumnos a la hora de explicar nuestro proyecto.
En el futuro, los carteles también decorarán el laboratorio de ciencias del CSM.
Muchas gracias a todos por su gran compromiso.
Andrea Haldemann. Lehrerin Naturwissenschaften 7.-9.Klasse
Observamos como viven las bacterias en nuestro entorno
Medio de cultivo TSA:
Definición de TSA: El Agar Tripona – Soja (TSA) es un medio nutritivo general para una amplia variedad de usos. Debido a su excelente valor nutritivo, puede ser utilizado para el crecimiento y aislamiento de bacterias aeróbicas y anaeróbicas y para favorecer el desarrollo de la mayoría de los microorganismos exigentes.
Descripción: TSA es un medio ampliamente utilizado, con dos peptonas que apoyan el crecimiento de una amplia variedad de organismos, incluso el de los muy exigentes, como Neisseria, Listeria o Brucella.
Preparación del medio de cultivo TSA y reactivos utilizados.
Formula utilizada del medio de cultivo TSA:
Peptona de caseína 15gr/L
Peptona bacteriológica 5gr/L
Cloruro sódico 5gr/L
Agar-agar 15gr/L
Y como medio eluyente, Agua destilada.
Preparación del medio de cultivo TSA:
Se pesa las cantidades de los reactivos por separado para la cantidad a preparar.
Se pesa cada reactivo en papel de filtro y se lleva a un frasco de vidrio de laboratorio previamente ya esterilizado en el autoclave.
Una vez pesada las cantidades, según la formula, se afora con agua destilada hasta el volumen indicado, en nuestro caso a 1 litro.
Se calienta en una placa con agitación magnética y temperatura controlada a unos 35 grados hasta su disolución completa.
Se lleva a él autoclave los frascos con la preparación de los medios de cultivo TSA, hasta alcanzar según normas y protocolo a 121 grados centígrados para su esterilización
Una vez finalizado el proceso de la esterilización, se manipula el medio de cultivo bien en el vertido en placas Petri o bien se deja en los frascos para su utilización en nevera.
En nuestro caso he preparado 6 litros del medio de cultivo TSA.
Por lo que se ha distribuido en varios frascos el medio de cultivo TSA, para el crecimiento de bacterias y demostración, se utiliza en nuestro caso estufa de cultivo con temperatura y tiempo controlado.
Carlos Núñez González. Asistente de laboratorio
Nuestras experiencias en la Feria de la Ciencia
Este marzo el Colegio Suizo de Madrid participó en la Feria de Ciencias en IFEMA (Madrid). Nosotras (Laura Piñuela y Ana Paula de Badiola) os contamos a continuación nuestra experiencia.
Semanas antes nos juntamos todos los participantes para planear y organizar el proyecto. El tema presentado era “Los Microcosmos”. Nosotras, al estar en la clase 11, ya teníamos conocimientos previos del tema, pero igualmente enriquecimos nuestros conocimientos.
El día de la feria llegamos con antelación para preparar el proyecto. Ya con todo dispuesto, empezamos a presentar el trabajo. Fueron varias horas, pero se pasaron volando, ya que nuestros compañeros eran muy divertidos y en el tiempo libre nos íbamos a otros puestos a escuchar otros temas de nuestro interés.
En conclusión, nos lo pasamos genial y conocimos a gente muy interesante de todos lados. Lamentablemente, el año que viene no podremos participar, pero os lo recomendamos a aquellos que les interese la ciencia.
Laura Piñuela y Ana Paula de Badiola, clase 11A
Este año he querido volver a la Feria de la Ciencia porque aprendemos muchas cosas nuevas que no nos daría tiempo a ver en clase y lo que más gusta son los experimentos que hacemos.
Además, he querido volver a participar por la gran experiencia vivida el año pasado. Tanto los momentos que compartes con tus compañeros que tienen tus mismas inquietudes sobre la ciencia como el tiempo que pasas recorriendo la Feria viendo otros puestos con experimentos muy interesantes.
Del mismo modo que otras actividades que tienen en el propio pabellón, como pedalear para conseguir energía y para que los coches del “scalextric” se muevan con la energía generada, me han vuelto a impresionar.
Este año hemos visto las bacterias de todo lo que nos rodea y es impresionante la cantidad que hay. Forman parte de nosotros sin darnos cuenta y es alucinante que un ser microscópico pueda tener tanta importancia.
A mí me ha inspirado a interesarme por la ciencia, más que una persona, un lugar: “Eureka Zienzia Museoa”. Se trata de un museo atípico en lo que lo importante es vivir tú mismo la experiencia. Es un museo más práctico que teórico, ya que está lleno de experimentos en los que puedes interactuar desde el dominio de tu mente para mover una pelota, hasta desafiar tu destreza o cómo poder ver cómo serás de mayor según tus hábitos.
El puesto estaba dividido en cuatro secciones:
- Microscopio conectado a la pantalla del ordenador en el que se veían las bacterias que se habían producido en las placas Petri (medio de cultivo para las bacterias) y que luego se veía como se duplicaban (mitosis).
- En otra sección se cogían las muestras de cualquier cosa que quisieras ver de las bacterias y se las ponía con un bastoncillo en una placa Petri para, pasados unos días, ver las bacterias que se hubiesen producido (esto lo subimos después a una cuenta del Instagram del Colegio).
- El experimento que más llamó la atención fueron unas pastillas reveladoras de placas bacterianas. Mucha gente venía y se sorprendía al morder la pastilla y ver la gran cantidad de bacterias que tenemos entre nuestros dientes, muchas de ellas no son perjudiciales. Llamó mucho la atención por el color rosa que dejaba en los dientes. Sirvió de reclamo para que la gente viniese a nuestro puesto y pudiera ver el resto de los experimentos que presentábamos.
- Por último, estaban los programas de informática que te enseñaban diferentes aspectos de las bacterias, así como un juego de supervivencia.
Al principio es normal que estés nervioso, pero por suerte siempre viene gente de tu edad o más pequeños a los que puedes explicar las cosas de una forma más sencilla y con más naturalidad. Mi experiencia fue que la gente venía con muchas ganas de hacer experimentos y se dejaba orientar por lo que les dijeses. La gente era muy simpática y alegre y esto hacía que pasaras un buen rato.
Por último, resumiría mi experiencia como divertida en la que además de aprender cosas muy interesantes, interactúas con gente de distintos colegios con diferentes conocimientos, que te enriquecen como persona.
Paula Prieto, clase 9B
Soy Luis de 7B, este año he tenido la suerte de poder participar en la Feria de la Ciencia.
Me ha parecido un evento super bien organizado y muy interesante porque en cada puesto aprendes algo nuevo sobre cosas que no te imaginabas.
Una de las cosas que mas me gustó fue poder estar en el puesto del Colegio explicando a la gente el experimento que presentamos, y también poder aprender cosas sobre las bacterias de forma muy divertida. Pero, sin duda, lo que más me ha gustado y llamado la atención ha sido descubrir todas las bacterias que podemos tener el cuerpo.
Luis Grosclaude, clase 7B
Madrid es Ciencia ist eine jährliche Veranstaltung, die vom IFEMA in Madrid organisiert wird. Diese Veranstaltung umfasst verschiedene Bereiche der Wissenschaft, aber hauptsächlich präsentieren die verschiedenen Schülerinnen und Schüler mit ihren Lehrpersonen Experimente, die zu einem konkreten Thema passen. Bei uns war das Thema “Der Mikrokosmos”. Wir haben verschiedene Experimente und Projekte ausgesucht und sie später an unserem Stand vorgeführt. Ich war Teil des Informatikteams. Wir mussten in den vorhergehenden Wochen ein Programm entwickeln, das in irgendeiner Weise die Aufnahme von Nahrungsmitteln und deren Folgen für den Körper abbildet. Viele Schülerinnen und Schüler entwickelten ihre eigenen Programme, die meisten sehr kreativ. In meinem Programm ging es hauptsächlich darum, vier verschiedene Nahrungsmittel auszusuchen und zu sehen, welche Krankheiten wir von einigen Nahrungsmitteln bekommen können.
Andere Projekte waren: Ein Spiel über Bakterien, eine einfache Animation, ein weiteres zufallsbasiertes Spiel…
Es war auf jeden Fall eine tolle Erfahrung, und ich würde allen Schülerinnen und Schülern definitiv empfehlen, sich anzumelden.
Santiago García, clase 11B
