Teatro musical de la clase 3º
Al final del curso escolar, los niños de tercero se «transformaron en días», para, junto con sus profesores y la pedagoga de teatro, representar el musical «Der kleine Tag» de Rolf Zuckowski, en el que cada jornada de la semana cobra vida. Las numerosas canciones y piezas musicales fueron acompañadas por Alfonso Álvarez con una pequeña orquesta.
Zum Abschluss des Schuljahres haben sich die Kinder der dritten Klasse in Tage verwandelt. Zusammen mit ihren Lehrerinnen und der Theaterpädagogin haben sie das Musical „Der kleine Tag“ von Rolf Zuckowski in ein musikalisches Theater umgewandelt. Die vielen Lieder und Musikstücke wurden von Alfonso Alvarez mit einem kleinen Orchester begleitet.
Der kleine Tag aus dem Lichtreich darf einen Tag auf der Erde sein. Er ist schon sehr aufgeregt und muss noch sooooo lange warten, bis er endlich an die Reihe kommt. Er möchte ein unvergesslicher Tag werden, um in der ersten Reihe sitzen zu können. Das, was er dann auf der Erde erlebt, haben die Kinder sich selbst ausgedacht. Als er ins Lichtreich zurückkommt und den anderen Tagen seine Erlebnisse erzählt, finden die anderen Tage, dass er kein besonderer Tag sei, und schicken ihn in die letzte Reihe. Der kleine Tag ist sehr enttäuscht und traurig. Nicht einmal der geheimnisvolle Tag kann ihn trösten. Erst ein Jahr später wird der kleine Tag zum Helden der Geschichte, als sein Tag zum friedlichsten Tag aller Zeiten erklärt wird und er somit einen Platz in der ersten Reihe erhält.
Für die Drittklässler war die Theateraufführung ein unvergessliches Erlebnis. Die Lieder und Texte haben sie das ganze Schuljahr über begleitet. Ein grosser Dank gilt allen Beteiligten, welche es uns erlaubten, dieses Stück zu inszenieren und erfolgreich aufzuführen.
Unsere Blumenampeln
von Valeria, Markus, Nico, María, 6ºC
¿Alguna vez han visto una cesta colgante para flores hecha de macramé y se han preguntado cómo se hace? Los alumnos y alumnas de 6ºC son expertos en elaborar este tipo de elementos decorativos, ya que hicieron una en la clase de manualidades. Y para que nadie se quede con las ganas, en su artículo encuentran los enlaces a los vídeos con las instrucciones.
Habt ihr schon einmal eine Makramee-Blumenampel in einem Büro oder in einem Haus gesehen, und euch gefragt, wie man sie gestaltet?
Die Sechstklässler der Schweizer Schule Madrid (CSM) haben selbst eine von diesen Blumenampeln gemacht.
Wir lernten, wie man verschiedene Makramee-Knoten knüpft, und wendeten diese mit Hilfe eines Videos an, um unsere eigene Blumenampel zu gestalten. Wir konnten aus verschiedenen Modellen auswählen. Die TTG-Lehrerin, Angela Lohrer, hat uns bei der Arbeit unterstützt.
Es gab verschiedene Arbeitsplätze. Man konnte draussen oder im Klassenraum arbeiten. Aber für uns war der beste Ort draussen am Fussballtor, wo man die Blumenampel ans Netz hängte. Natürlich war es einer der besten Plätze, weil man stundenlang quatschen konnte und die frische Luft geniessen.
Wenn ihr auch einmal so eine Ampel knüpfen wollt, findet ihr hier die Anleitungen:
Einfaches Modell: Makramee Blumenampel – Schritt für Schritt Anleitung I DIY – YouTube
Mittelschweres Modell: Makramee Blumenampel | Schritt für Schritt Anleitung | DIY – YouTube
Schwieriges Modell: Makramee Blumenampel an Ast knüpfen | DIY für Anfänger – Schritt Anleitung – YouTube
Paisajes impresionistas en la clase de Formación Artística del 10º curso
En la clase de Formación Artística de 10ª curso hemos estado pintando a la manera de los Impresionistas (Monet, Renoir etc.). Cada alumno pudo elegir una fotografía de paisaje. Se trataba de copiar esta imagen y ser capaces de mezclar y buscar los mismos colores. En lo que respecta a la aplicación del color debían tratar de imitar la manera Impresionista (pincelada fragmentada). Todos los alumnos disfrutaron realizando este trabajo y nos encantaría que ustedes también disfrutaran viendo los resultados. Los lienzos a continuación están elaborados por Begoña Raez, Fabián Cortijo, Nico Sierra, Daniel Martínez, Christian Hontoria y Daniela Bañegil.
